Tartalomjegyzék:
A pénzgazdálkodás olyan készség, amelyet meg kell tanulni, és rengeteg ember érkezik a felnőttkorba anélkül, hogy megszerzi volna az eszközöket ahhoz, hogy jól csinálhassa. A felnőttképzők segíthetnek a felnőtt diákjaiknak az egészséges pénz szokások kialakításában és a felesleges kiadások felismerésében, a pénzgazdálkodás és a költségvetés-készítő játékok bevonásával. Ezek a játékok lehetővé teszik a felnőtt tanulók számára, hogy élvezetes és együttműködő módon gyakorolhassák a pénzkezelési készségeket.
Szükség van a szükségletbevételekre
Kérdezd meg a tanulókat, hogy három bevételt kapjanak az utóbbi vásárlásokból, hogy használhassanak ebben az igényben vagy igények játékban. Ahhoz, hogy felkészüljünk erre a játékra, jelöljön meg egy papírtálcás zsákot, mint egy kívánságot, és egy másik igényt. Amikor a tanulók megérkeznek az osztályba, kérje meg őket, hogy helyezze el a három bevételt az asztalára. Ha az átvételi elrendezés több objektumot tartalmaz, kérje meg a hallgatót, hogy körözze vagy jelölje ki az egyik tárgyat. Ezután kérje meg minden hallgatót, hogy írja be a nevét a bevételek hátoldalán. Gyűjtse össze a bevételeket a diákoktól.
Kérd meg egy diákot, hogy önként vegyen fel az osztályba, és rendezze a bevételeket. Miután a bevételeket rendezték, ellenőrizze a válogatást. Ha helyesen rendezték őket, jutalmazza őket a kemény munkájukért.
Rögzített jövedelemszimuláció
Kihívják a tanulókat, hogy meghatározzák, hogy mely vásárlásokra van szükség, és amelyek a fix jövedelmű szimulációhoz nem szükségesek. A játék elkészítéséhez írjon potenciális vásárlásokat indexkártyákra. Minden tétel mellett írja meg a vásárlás árát. Készítsen két azonos példányt ezekből a kártyákból. Egy lapkészlet használatával ossza meg a szükséges objektumokat a feleslegesektől. Adja hozzá a szükséges tárgyak költségét. Keverjük össze a kártyákat.
Amikor a tanulók megérkeznek az osztályba, akkor két csapatba kell osztani őket. Írja be az elérni kívánt számot a szükséges objektumok hozzáadásával a táblára. Magyarázd el a felnőtt tanulóknak, hogy éppen egy fix jövedelemre kerültek, és hogy csak a táblára írt pénzmennyiség rendelkezésére állnak. Adjon meg minden csoportot az elkészített kártyákból, és kérje meg őket, hogy csapatként dolgozzanak, hogy rendezzék a kártyákat, és meghatározzák, mely tárgyak szerepelnek a kártyákon, amelyeket vásárolnak, ha csak a táblán szereplő összeg lenne. Hagyja, hogy a diákok rendezhessék a kártyákat, kiválogassák a legfontosabb objektumokat, és összeadják az értékeket, amíg ki nem választják azokat a kártyákat, amelyek megegyeznek a táblára írt összegekkel. A csapat a feladat teljesítéséhez először nyer.
Elfoglalt költségvetési számítás
Készítsen elfoglalt költségvetés-számítási játékot a diákok számára. A játék létrehozásához jegyezze fel a jövedelem típusait és költségeit az indexkártyákon. Minden kártyán írjon egy mondatot, amely elmagyarázza a képzeletbeli költségvetésbe bejövő vagy elmenő pénzt. Hozzon létre elegendő kártyát minden diák számára, hogy 10 lap legyen. Amikor a tanulók megérkeznek az osztályba, üdvözölje őket az ajtóval a kártyákkal, és engedje meg, hogy véletlenszerűen húzzon 10 kártyát. Mondd el a tanulóknak, hogy tartsák a lapokat lefelé, és vigye őket a helyükre. Amikor minden diák megérkezett, utasítson minden diákot, hogy vegyen ki egy papírlapot. Mondja meg a diákoknak, hogy a bevételek és kiadások fel vannak sorolva az ajtókra húzott kártyákon. Utasítsa a tanulókat, hogy használják a papírlapjukat, és számítsák ki a teljes pénzösszeget, amit a hónap végén hagytak volna el, ha az általuk felvett kártyák igazi jövedelem- és költségprofiljukat képviselik.
Ösztönözze a diákokat, hogy versenyezzenek az elfoglalt költségvetésükön, és jutalmazzák a tanulót, aki először teljesíti a számításokat.