A legjobb orvostudományi főiskolák

Az AMA-Journal of Ethics szerint az Egyesült Államokban az orvosi iskolába benyújtott több mint 42 000 pályázatnak csak 45 százaléka került elfogadásra 2008-ban. Ez a statisztika nemcsak az orvosi iskolába való bejutás rendkívül versenyképes jellegére utal, hanem a felvételre való megfelelő felkészülés szükségességére is. Miközben gyakran kérdezik a kérdést, hogy mely pre-med programokat "legjobbnak" tartják, gyakran nehéz objektíven válaszolni. Számos "legjobb" lista létezik, és nincsenek egyetértés a legjobb jelöltekkel kapcsolatban. Mindegyikük különböző kritériumokat alkalmaz a bírálathoz, és sokan vitatják az ilyen listák legitimitását.

Túl sok kritérium létezik a premedikális iskolák megnevezésére a legjobbak között; keresse meg azt, ami az Ön számára a legjobb.

Javaslatok a predikális tantervekhez

"Egységes megállapodás született az orvosi iskolai dékánok között", hogy a medián és az orvosi iskolaáramlás reformjai már régóta szükségesek, mondta Robert Alpern, a Yale School of Medicine dékánja a "The Wall Street Journal" 2009-ben. Az Amerikai Orvosi Egyesületek "Journal of Ethics" 2009. novemberi kiadásában két szerző jelent meg. Az a kérdés, hogy a premedikai tantervek mennyire képesek felkészíteni a diákokat az orvosi folyamatos innovációhoz szükséges tudományos szigorúságra, de kevésbé kézzelfogható változásokra is, amelyekre szükség van a „rejtett premedikális tantervben”, amely közvetve közvetíti a jövő orvosok hozzáállását és elképzeléseit. Az újságírók egyértelműen rámutattak: "valami rossz a premedikai oktatásban." Meg kell változtatni.

Új kritériumok a "Legjobb" -ra

A mediáció előtti oktatási közösségnek szóló jelentésben, a "jövőbeli orvosok tudományos alapjai", az orvosi hatóságok szerint a megelőző tantervek elavultak, és nem tükrözik pontosan az orvosi hallgatók kompetenciáit. A hallgatóknak olyan premedikális programokra van szükségük, amelyek „a jövőbeni orvosokat tudatosan képezik, segítenek abban, hogy erős tudományos alapot teremtsenek a jövőbeni orvosi gyakorlathoz, és felkészítsék őket a tudás, a készségek és az elme szokásaihoz, hogy az új tudományos felfedezést beépítsék az orvosi gyakorlatukba”. Lényegében az iskolák, amelyek leállták a status quo-t és elkezdték elfogadni ezeket az oktatási támaszokat, a legjobbak közé tartoznak - a legjobb iskolák, amelyek felkészítik a diákokat a gyorsan változó területre.

List

A "legjobb" listák szerinti rangsorolás tartalmazza, hogy hány diák megy be az orvosi iskolákba, melyeket az iskolák a legtöbb alkalmazásban kapnak, mely iskolákban vannak a legjobb MCAT pontszámok és a tanfolyam terhelésének szigorúsága. További magyarázat nélkül, hogy a listája "szakértői választás" volt, az InsideCollege az Amherst College, a Bates College, a Brown University, a Bucknell Egyetem és a Carleton College rangsorában szerepel a 23 főiskolában, melyet a legjobb előkészítő iskoláknak neveztek. A lista „tisztességes említést” ad 39 másik iskolának. Bowdoin Főiskola, Case Western Reserve Egyetem, Colby Főiskola, Idaho Főiskola és a Szent Kereszt főiskolája a lista ezen részét tette. Az Oktatás-Portal.com felsorolja a Pennsylvania Egyetemet és a Harvard Egyetemet, mint a „legjobb” mediát előkészítő iskolákat. Ezután egy listában a "Jó Iskolák Pre-Med Diákok", az öt legnagyobb közé tartozik a University of Minnesota-Twin Cities, Michigan Állami Egyetem, Washington University, Michigan-Ann Arbor és University of Wisconsin-Madison.

Testreszabott kiválasztási súgó

"Legjobb" listákat kell venni a sószemcsékkel, a Student Doctor Network-et. Gyakran ezek a listák a kiadó érdekeit szolgálják, és kevés értékűek, mert nincs tökéletes iskola, a szervezet azt állítja. Csak mi a legjobb az Ön számára. A hálózat az SDN Interview Feedback szolgáltatását kínálja az iskolai adatbázisában. A több ezer tanuló diák véleményét és tapasztalatait kínálja. Emellett a Princeton Review, a "Forbes" és az "USA News & World Report" online értékelési eszközöket kínál, amelyek segítenek kiválasztani az iskolát saját kritériumai alapján. Ezen túlmenően az Egészségügyi Főiskolák Szövetsége szerint olyan tényezőket kell gondolkodnia, mint például a kar, a tudományos szabványok, a széles körű tudományterületen kívüli, laboratóriumi létesítmények, az orvosi iskolai felvételi követelményekhez kapcsolódó tanfolyamok, szentelt tanácsadók és erős orvosi iskolai felvételi eredmények. Ezenkívül olyan személyes tényezők, mint például az iskola megengedhetősége, és mennyire illeszkedik az Ön eszményeihez a méret, a hely és a társadalmi élet szempontjából.